La MFR a ouvert ses portes pour permettre de découvrir les locaux, rencontrer l’équipe éducative et pédagogique. C’est l’occasion pour les futurs parents et leurs élèves de faire connaissance avec la MFR et comprendre l’état d’esprit, la pédagogie utilisée. A l’inverse de la logique scolaire classique qui est d’apprendre pour restituer des savoirs, la méthode utilisée est basée sur une démarche en deux temps : sur le terrain, le temps de l’action, de la motivation et à l’école, le temps de la mise en commun et de la réflexion. Voilà le principe de l’alternance.

Pour exprimer une réelle efficacité, ce système doit être complété par d’autres aspects qui s’imbriquent les uns dans les autres avec des effets de synergie :
- Les familles sont actives dans l’éducation de leurs enfants,
- Les formateurs ont des fonctions polyvalentes de relations,
- d’enseignement, d’éducation, d’accompagnement,
- L’apprentissage de la vie de groupe contribue à la vie éducative,
- La formation technique sert la formation générale,

Les jeunes sont acteurs de leur formation et cette dernière prend une dimension sociale s’il y a interpellation et questionnement des adultes qui les entourent.
Lors de cette journée, les élèves actuels se sont faits un plaisir de faire découvrir leurs salles de cours, leur internat, le foyer. Ils ont décrit les activités proposées en soirées et activités extra scolaires.

L’équipe avec l’aide des jeunes ont pu présenter les formations, les métiers possibles :
Dans le domaine commercial : vendeur, vendeur technicien, employé commercial, employé de libre service, vendeur spécialisé, caissier, représentant, magasinier, chef de rayon, gérant, commerçant,….

Dans le domaine agricole : chef d’exploitation, responsable de troupeau, éleveur, ouvrier agricole, salarié dans un élevage, agent ou technicien de fédération départementale des chasseurs ou chambre d’agriculture, garde particulier, garde particulier, chef de cultures, éleveur de gibiers, technicien conseil, employé élevage , technico commercial…

Ce fut un succès en terme de participation. Même si cette journée portes ouvertes est passée, il est possible dans le cadre d’un rendez vous le découvrir l’établissement.

S’il est courant de proposer à des groupes d’élèves de découvrir une région française, ….il est plus rare de séjourner quelques semaines dans un pays européen qui plus est en stage dans une réalité condition de travail. La MFR de Mazille a rendu possible un tel projet avec l’appui financier d’un programme européen Léonardo Da Vinci « mobilité professionnelle ».
Ainsi, 15 jeunes en Bac Pro Technicien Vente Conseil Qualité en Produits Alimentaires ont pu réaliser un séjour de 3 semaines en Espagne, plus précisément à proximité de Barcelone.

Cette expérience vient renforcer une pratique de stages à l’étranger et la dimension européenne développée dans les plans de formation.
Avant le départ, vivement attendu, les jeunes ont été préparés plusieurs mois à l’avance :
Travail en groupe pour remplir les différents dossiers européens.
Cours de géographie et approche de la culture, pour mieux connaître le pays.
Suivis de cours d’espagnol, afin d’être moins perdu lors des premières rencontres.
Cours de Flamenco, toujours pour affiner l’approche culturelle
Des recherches plus précises ont été réalisées pour trouver des lieux de visite pour Barcelona,  Mollerussa et  Lleida afin de profiter de nos moments touristiques.

Très tôt le 30 janvier, tout le monde était présent à St Exupéry à Lyon pour prendre l’avion vers Barcelona. A l’arrivée, transfert dans le camion de la Maison familiale pour 2 heures de route vers Mollerussa. Accueil chaleureux à la mairie de la ville, en présence du Maire, du directeur de l’IES Mollerussa et  de Carmen un précieux contact

Les jeunes ont été placés sur des lieux de stage à proximité, le soir, les élèves se sont retrouvés dans une pension de famille, chaleureuse et accueillante. Le week end a été exploité pour des visites culturelles et du shoping sur Barcelone. 

Cette expérience est validée par l’europass, passeport européen. Le séjour a été pris en charge financièrement avec l’aide européenne et un soutien de la MFR, les jeunes ont réalisé des activités permettant de couvrir des frais annexes ; pour les familles, il n’y a pas de coût.

Ce temps de mobilité est un moment privilégié pour jeter les bases d’un partenariat nécessaires à l’organisation de futurs séjours pour les élèves. Cette expérience donne lieu à un compte rendu, production essentielle pour assurer l’exploitation et les suites du déplacement.
Dans les années à venir, le projet se reproduira pour permettre aux élèves de la MFR de vivre une telle expérience.
La MFR a recueilli de vive voix les impressions des jeunes qui se relèvent comme très positives. Indéniablement, ce séjour a répondu à l’objectif premier : leurs ouvrir les chemins de l’Europe.

La pédagogie est une force et repose sur des réalisations concrètes où le jeune apprend dans l’action et par l’expérience.

Très appréciés par les jeunes, ces activités (exécutées sur le parc de la MFR qui devient un véritable outil pédagogique et un terrain d’expérience) sont encadrés par les formateurs qui montrent, dirigent, corrigent et valorisent les progressions réalisées.